ПРОТОКОЛ № 6 засідання педагогічної ради Розаліївського ліцею від  29 серпня 2025 року

ПРОТОКОЛ № 6

                     засідання педагогічної ради Розаліївського ліцею

                                                                      від  29 серпня 2025 року

Голова засідання: директор  Петро  ГОЛУБ .

Секретар:   Людмила ПОПОВА

Присутні:  18 членів педагогічної ради.

Відсутні: 0

ПОРЯДОК  ДЕННИЙ

1. Про підсумки роботи ліцею у 2024/2025 навчальному році в умовах правового режиму воєнного стану та визначення основних завдань на 2025/2026 навчальний рік.

2. Про структуру та тривалість 2025/2026 навчального року.

3. Про вибір та організацію форми освітнього процесу у 2025/2026 навчальному році (очна, змішана, дистанційна, індивідуальна для 2 класу), з використанням цифрових технологій, визначення єдиної освітньої платформи, з урахуванням воєнного стану та можливих відключень електроенергії, а також організацію групи продовженого дня.

4. Про затвердження річного Плану роботи ліцею, ЗДО,  режиму роботи  та організацію виховної роботи у 2025/2026 навчальному році.

5. Про нормативно-методичне забезпечення освітнього процесу у 2025–2026 навчальному році: опрацювання Листа Міністерства освіти і науки України від 13 серпня 2025 р. № 1/16828-25 «Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році»; використання рекомендацій МОН у плануванні та реалізації освітнього процесу.

6. Про схвалення Освітньої програми закладу освіти та затвердження освітніх і навчальних програм ЗЗСО та ЗДО на 2025/2026 навчальний рік

7. Про адаптацію здобувачів освіти 1-х та 5-х класів.

8. Про організацію навчання учнів за інклюзивною та індивідуальною формами навчання.

9. Про педагогічні особливості навчання в 5–8 класах Нової української школи та затвердження навчальних програм з освітніх галузей для 5–8 класів НУШ, а також навчального плану Розаліївського ліцею на 2025–2026 навчальний рік.

10. Про оцінювання навчальних досягнень учнів: 1–2, 3-4, 5-8 класів НУШ,  9 клас — відповідно до чинного Державного стандарту базової середньої освіти, призначення відповідального за оформлення документів про освіту здобувачів освіти 9 класу.

11. Про затвердження правил внутрішнього розпорядку для учасників освітнього процесу
та внутрішнього розпорядку роботи працівників закладу освіти.

12. Про організацію роботи закладу освіти з безпеки життєдіяльності, цивільного захисту та охорони праці в умовах воєнного стану. Затвердження алгоритму дій учасників освітнього процесу під час сигналу «Повітряна тривога».

13. Про створення безпечного та здорового освітнього середовища в умовах воєнного стану: комплексна стратегія запобігання насильству, формування національної ідентичності та психосоціальна підтримка учасників освітнього процесу у 2025/2026 н.р. Затвердження Кодексу безпечного освітнього середовища та Плану заходів із протидії булінгу

14. Про організацію харчування здобувачів освіти та вихованців у 2025/2026 навчальному році.

15.Про затвердження складу тарифікаційної комісії.

16. Про вивчення та самооцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників у 2025/2026 навчальному році. Створення робочої групи.

17. Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників у період з 05.06.2025 по 29.06.2025 та затвердження пройдених курсів на платформах EdEra, Всеосвіта, На урок, КНЗ КОР КОІКОПК та інших у різних суб’єктів освітньої діяльності фізичних та юридичних осіб із внесенням результатів до Єдиної атестаційної системи.

18. Про затвердження ведення Книги протоколів засідань педагогічної ради у спрощеному вигляді: до книги вноситься лише номер протоколу, дата засідання та порядок денний; повний текст протоколу засідання, включно з виступами та ухваленими рішеннями, зберігати окремо в електронному форматі як додаток до Книги протоколів, із дотриманням вимог Примірної інструкції з діловодства (наказ МОНмолодьспорту від 01.10.2012 № 1059) та чинного законодавства.

  1. Про підсумки роботи ліцею у 2024/2025 навчальному році в умовах правового режиму воєнного стану та визначення основних завдань на 2025/2026 навчальний рік.

СЛУХАЛИ: директора ліцею Петра ГОЛУБА, про підсумки роботи ліцею у 2024/2025 навчальному році в умовах правового режиму воєнного стану та визначення основних завдань на 2025/2026 навчальний рік.
  Дирекція ліцею та педагогічний колектив працювали над реалізацією положень Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Державних стандартів, наказів МОН України, наказів відділу освіти Узинської міської ради та власних рішень і наказів.
  Впродовж 2024-2025 н.р. у ліцеї проведено всі сплановані педради, наради при директору, налагоджена співпраця з батьками щодо виховання учнів та формування морально-етичних норм поведінки.
  У дошкільному навчальному закладі впродовж року було проведено ряд заходів, що сприяли розвитку творчого потенціалу вихованців. Тісна співпраця ЗДО з початковою ланкою освіти сприяє поступовій адаптації вихованців і переходу їх у розряд учнів ліцею. Діти старшої дошкільної групи відвідували класи початкової школи, що сприяло усвідомленню своєї ролі майбутнього учня.
  Підбір педагогічних кадрів, складання та виконання планів роботи та розкладу занять визначено відповідними наказами. Календарно-тематичні плани наявні з усіх навчальних дисциплін. Оцінювання навчальних досягнень вважати в певній мірі об’єктивним.   Ведеться вся необхідна шкільна документація. Всі програми з базових дисциплін є у кожного вчителя-предметника. Підручниками ліцей забезпечений на 100 %.
Якість навчальних досягнень учнів за минулий рік порівняно з попереднім частково покращилась. Однак ще є над чим працювати.
  Доцільності і оперативності прийняття управлінських рішень сприяли спільний розгляд питань на оперативних нарадах, педрадах, консультаціях, засіданнях методичних об’єднань.
  Працюючи над реалізацією концепції виховної роботи ліцею, педагогічний колектив організовував і проводив ряд виховних заходів, свят, лінійок, конкурсів, змагань та змістовних предметних тижнів. Значна увага приділялась співпраці педагогічного колективу з батьками учнів ліцею.

  Виходячи з вищезазначеного та розв’язуючи завдання, які стоять перед навчальним закладом, педагогічний колектив продовжуватиме працювати у 2025/2026 н.р. над темою: «Розвиток творчої ініціативи вчителя, вихователя та учня на основі інноваційних підходів до організації освітнього процесу».

Вирішуючи ці завдання, необхідно:

1. Педагогічному колективу ліцею удосконалювати педагогічний процес та організувати навчально-виховну роботу відповідно до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Типових навчальних планів та інших нормативно-правових документів.
2. Відповідно до річного плану, Статуту ліцею та Освітньої програми спрямувати зусилля педколективу на пошук нових форм і методів організації навчально-виховної роботи, патріотичного виховання особистості та формування громадянської активності.
3. Досягти очікуваних результатів, працювати над такими пріоритетними напрямками роботи:

• Підвищення професійної компетентності педагогічних кадрів;
• Інтенсифікація інноваційної діяльності в ліцеї;
• Підвищення загальної і методичної культури;
• Покращення методичної роботи;
• Використання та впровадження нових управлінських технологій;
• Диференціація і індивідуалізація навчання;
• Покращення результатів навчання на основі використання моніторингових досліджень з базових дисциплін.

ВИСТУПИЛИ: Невихожа Ж.В., Руденко Т.С., які запропонували роботу педколективу за 2024-2025 н.р. вважати задовільною.

УХВАЛИЛИ:

1. Інформацію директора ліцею взяти до відома.
2. Роботу педколективу за 2024-2025 н.р. вважати задовільною.

2. Про структуру та тривалість 2025/2026 навчального року

   СЛУХАЛИ: директора ліцею Петра Голуба про структуру та тривалість 2025/2026 навчального року.
Було зазначено, що навчальний рік у ліцеї розпочинається 01 вересня 2025 року та завершується 30 червня 2026 року відповідно до:

1. Закону України «Про повну загальну середню освіту» (стаття 10);
2. Постанови Кабінету Міністрів України від 28 липня 2023 року № 782 «Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні»;
3. Листа Міністерства освіти і науки України від 29 травня 2025 року № 1/11223‑25 «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо‑зимового періоду 2025–2026 року»;
4. Наказу Гуманітарного відділу Узинської міської ради від 14.08.2025 № 152 «Про структуру 2025/2026 навчального року»;
5. Наказу № 138 від 01.08.2025 «Про підготовку та організований початок 2025/2026 навчального року в Узинській міській територіальній громаді».

Відповідно до вказаних документів:

• I семестр триватиме з 01 вересня по 24 грудня 2025 року;
• II семестр — з 08 січня по 29 травня 2026 року.

Терміни канікул:

• осінні — з 27 жовтня по 02 листопада 2025 року;
• зимові — з 25 грудня 2025 року по 07 січня 2026 року;
• весняні — з 23 березня по 29 березня 2026 року.

Свято Останнього дзвоника проводиться 29 травня 2026 року.

Період із 01 червня по 30 червня 2026 року визначено для проведення індивідуальних консультацій, групових занять з метою подолання освітніх втрат (за потреби) та підготовки до державної підсумкової атестації.

  Навчальні програми виконуються з урахуванням форми організації освітнього процесу.

  В умовах воєнного стану, можливих відключень електроенергії та несприятливих погодних умов структура семестрів і терміни канікул можуть змінюватися відповідно до рекомендацій та розпорядчих актів Гуманітарного відділу Узинської міської ради, рекомендацій і наказів Міністерства освіти і науки України, а також відповідних наказів ліцею.

ВИСТУПИЛА: заступник директора з навчально‑виховної роботи Руденко Т.С., яка запропонувала взяти до відома структуру та тривалість навчального року 2025/2026 навчального року та забезпечити її виконання.

УХВАЛИЛИ: погодити структуру та тривалість навчального року 2025/2026 навчального року, забезпечити виконання навчальних програм і дотримання встановлених термінів семестрів та канікул з урахуванням можливих змін, що можуть бути внесені у відповідь на обставини воєнного стану, відключення електроенергії або несприятливі погодні умови.

Рішення прийнято одноголосно

3. Про вибір та організацію форми освітнього процесу у 2025/2026 навчальному році (очна, змішана, дистанційна, індивідуальна для 2 класу), з використанням цифрових технологій, визначення єдиної освітньої платформи, з урахуванням воєнного стану та можливих відключень електроенергії, а також організацію групи продовженого дня

 СЛУХАЛИ: директора ліцею Петра Голуба, який доповів про організацію освітнього процесу у 2025/2026 навчальному році.

Було зазначено, що:

• Для всіх класів ліцею пріоритетною є очна (денна) форма навчання. У разі безпекових обмежень, віялових відключень електроенергії або несприятливих погодних умов допускається застосування змішаної або дистанційної форми навчання з використанням синхронних та асинхронних онлайн-інструментів;
• Для 2 класу, де навчаються лише 3 учні, організовано індивідуальну форму навчання, відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» (ст. 12) та Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого Наказом МОН № 8;
• Освітній процес забезпечується на основі використання цифрових технологій та єдиної освітньої платформи: HUMAN (електронні журнали), Google Meet, Viber та інші інструменти комунікації з учнями та батьками;
• Для учнів 1–6 класів, які доїжджають, організувати групу продовженого дня з дотриманням безпечних умов перебування, з урахуванням розкладу занять та можливості виконання домашніх завдань.

Організація освітнього процесу здійснюється з урахуванням наступних нормативних документів:

1. Закон України «Про повну загальну середню освіту» (ст. 10, 12, 30, 31);
2. Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, Наказ МОН № 8;
3. Постанова Кабінету Міністрів України від 20.08.2025 № 1003 «Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні»;
4. Постанова Кабінету Міністрів України від 28.07.2023 № 782 «Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні»;
5. Наказ МОН від 08.09.2020 № 1115 (у редакції наказів МОН № 1020 від 18.07.2025 та № 1119 від 07.08.2025);
6. Лист МОН від 22.08.2025 № 1/17526-25 «Про організацію 2025/2026 навчального року в закладах загальної середньої освіти»;
7. Лист МОН від 29.05.2025 № 1/11233-25 «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2025–2026 рр.»;
8. Наказ МОН від 03.06.2025 № 808 «Про поділ класів на групи при вивченні окремих предметів»;
9. Методичні рекомендації МОН щодо організації освітнього процесу в умовах воєнного стану, наказ МОН від 13.06.2024 № 836 (у редакції наказу МОН від 20.08.2025 № 1162);
10. Лист МОН від 26.07.2022 № 1/8462-22 «Інструктивно-методичні матеріали щодо підготовки закладу освіти до нового навчального року та опалювального сезону»;
11. Накази та рекомендації Гуманітарного відділу Узинської міської ради, що регламентують безпечну організацію навчання, індивідуальне навчання та використання цифрових платформ;
12. Наказ МОН від 07.08.2025 № 1119 (щодо внесення змін до Типової освітньої програми для дистанційних класів та індивідуальної роботи);
13. Постанова КМУ від 23.06.2025 № 734 «Про затвердження Порядку визнання на рівнях повної загальної середньої освіти результатів навчання, здобутих за кордоном»;
14. Наказ МОН від 18.08.2023 № 1014 (Типова освітня програма для дітей, які здобувають освіту одночасно в Україні та закордоном);
15. Наказ МОН від 18.07.2025 № 1020 (про визнання недійсним наказу МОН № 1112 від 07.08.2024);
16. Наказ МОН від 08.09.2020 № 1115 (з урахуванням змін щодо дистанційного навчання);
17. Інші внутрішні накази ліцею, що регламентують безпечну організацію освітнього процесу, індивідуальне навчання, використання цифрових технологій та організацію групи продовженого дня.

Безпека та гнучкість організації навчання:

• У разі сигналу «Повітряна тривога» або інших загроз навчальні заняття призупиняються, учні та педагоги переміщуються до безпечного місця;
• В умовах воєнного стану, можливих відключень електроенергії та несприятливих погодних умов форми організації освітнього процесу, тривалість семестрів та терміни канікул можуть коригуватися відповідно до рекомендацій МОН, наказів Гуманітарного відділу та внутрішніх наказів ліцею;
• Пріоритет – безпечне очне навчання, проте за потреби застосовується змішаний або дистанційний формат;
• Група продовженого дня організовується відповідно до листів МОН та рекомендацій Гуманітарного відділу Узинської міської ради, з дотриманням безпечних умов перебування та індивідуального підходу до учнів.

ПЛАН ДЛЯ 2 КЛАСУ (індивідуальна форма):

• Розклад занять та консультацій погоджується з батьками та педагогом;
• Використання цифрових платформ для виконання завдань, консультацій, контролю знань;
• Індивідуальний навчальний план включає всі предмети згідно навчальної програми початкової школи;
• Регулярне оцінювання та зворотний зв’язок через HUMAN та інші засоби комунікації.

ВИСТУПИЛА: заступник директора з навчально-виховної роботи Руденко Т.С., яка запропонувала затвердити форми навчання для всіх класів, індивідуальну форму для 2 класу, використання цифрових платформ, організацію групи продовженого дня та заходи безпеки.

УХВАЛИЛИ:

1. Затвердити форми організації освітнього процесу у 2025/2026 навчальному році: очна, змішана, дистанційна; індивідуальна – для 2 класу;
2. Затвердити використання цифрових технологій та єдиної освітньої платформи: HUMAN, Google Meet, Viber та інші засоби комунікації;
3. Для 2 класу затвердити індивідуальний план навчання;
4. Організувати групу продовженого дня для учнів 1–6 класів, які доїжджають, з урахуванням безпечних умов та виконання навчального плану;
5. Забезпечити безпечну організацію навчання під час сигналів «Повітряна тривога», можливих відключень електроенергії та несприятливих погодних умов;
6. Виконувати всі вищезазначені накази, листи, постанови, рекомендації та внутрішні документи ліцею щодо організації освітнього процесу.

Рішення прийнято одноголосно

4. Про затвердження річного Плану роботи ліцею, ЗДО, режиму роботи та організацію виховної роботи у 2025/2026 навчальному році

СЛУХАЛИ:
директора ліцею Петра Голуба, який поінформував про основні напрями річного Плану роботи ліцею та ЗДО на 2025/2026 навчальний рік, режим роботи закладу, особливості організації освітнього й виховного процесів в умовах воєнного стану, необхідність забезпечення безпеки учасників освітнього процесу, дотримання вимог чинного законодавства та рекомендацій Міністерства освіти і науки України.

ВИСТУПИЛИ:

• Тетяна Руденко, заступник директора з навчально-виховної роботи, яка окреслила питання організації освітнього процесу, оцінювання результатів навчання, ведення електронної документації, реалізації освітніх програм та дотримання нормативно-правових вимог у 2025/2026 навчальному році.
• Жанна Невихожа, заступник директора з виховної роботи, яка зупинилася на пріоритетах виховної діяльності, національно-патріотичному вихованні, організації загальнонаціональної хвилини мовчання, профілактиці булінгу та формуванні безпечного й інклюзивного освітнього середовища.
• Віта Назарко, педагог-організатор, яка поінформувала про планування загальношкільних виховних заходів, учнівського самоврядування, участь здобувачів освіти у конкурсах, проєктах, волонтерських та патріотичних ініціативах.
• Наталія Старинець, соціальний педагог і практичний психолог, яка наголосила на важливості психолого-педагогічного супроводу учнів, профілактичної роботи, підтримки дітей в умовах воєнного стану, взаємодії з батьками та педагогічними працівниками.
• Тетяна Марущак, вихователь закладу дошкільної освіти, яка поінформувала про організацію діяльності ЗДО у 2025/2026 навчальному році відповідно до листа МОН України від 28.08.2025 № 1/17853-25. Доповідачка акцентувала увагу на впровадженні положень нової редакції Закону України «Про дошкільну освіту», створенні безпечного та інклюзивного освітнього середовища, забезпеченні психоемоційного благополуччя дітей, гнучкому плануванні освітнього процесу з урахуванням інтересів і потреб вихованців, а також на особливостях організації безпеки, укриттів, евакуаційних заходів і взаємодії з батьками в умовах воєнного стану.

УХВАЛИЛИ:

1. Затвердити річний План роботи ліцею та ЗДО, режим роботи та систему організації виховної роботи на 2025/2026 навчальний рік.
2. Забезпечити реалізацію виховної, профілактичної та психолого-педагогічної роботи відповідно до річного Плану, чинних нормативно-правових актів і рекомендацій МОН України.
3. Взяти до відома інформацію виступаючих.

Рішення прийнято одноголосно

5. Про нормативно-методичне забезпечення освітнього процесу у 2025–2026 навчальному році: опрацювання Листа Міністерства освіти і науки України від 13 серпня 2025 р. № 1/16828-25 «Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році»; використання рекомендацій МОН у плануванні та реалізації освітнього процесу.

СЛУХАЛИ:
заступника директора з навчально-виховної роботи Тетяну Руденко, яка поінформувала про основні положення Листа Міністерства освіти і науки України від 13 серпня 2025 року № 1/16828-25 «Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році».

У доповіді було акцентовано увагу на пріоритетних напрямах організації освітнього процесу, особливостях планування навчального навантаження, реалізації інтегрованих курсів, застосуванні компетентнісного та діяльнісного підходів, а також на необхідності врахування умов воєнного стану, безпекової ситуації та психолого-педагогічної підтримки здобувачів освіти.

ВИСТУПИЛИ:
директор ліцею Петро Голуб, який наголосив на важливості системного опрацювання інструктивно-методичних рекомендацій МОН педагогічними працівниками та їх практичного використання під час складання календарно-тематичного планування, організації освітнього процесу й оцінювання результатів навчання у 2025/2026 навчальному році.

УХВАЛИЛИ:

1. Взяти до відома інформацію щодо нормативно-методичного забезпечення освітнього процесу у 2025/2026 навчальному році.
2. Рекомендувати педагогічним працівникам ліцею опрацювати Лист МОН України від 13.08.2025 № 1/16828-25 та використовувати інструктивно-методичні рекомендації у плануванні й реалізації освітнього процесу.
3. Забезпечити організацію освітнього процесу відповідно до чинного законодавства, державних стандартів освіти та рекомендацій Міністерства освіти і науки України.

Рішення прийнято одноголосно

6. Про схвалення Освітньої програми закладу освіти та затвердження освітніх і навчальних програм ЗЗСО та ЗДО на 2025/2026 навчальний рік

СЛУХАЛИ:
заступника директора з навчально-виховної роботи Тетяну Руденко, яка поінформувала, що Освітня програма закладу освіти розроблена на період до 2027 року та залишається чинною у 2025/2026 навчальному році.

Було зазначено, що у зв’язку зі змінами та оновленнями нормативно-правової бази, а також з урахуванням особливостей організації освітнього процесу в умовах воєнного стану, виникає необхідність внесення коректив до Освітньої програми без зміни її загальної структури та концептуальних засад.

ВИСТУПИЛИ:
директор ліцею Петро Голуб, який наголосив, що коригування Освітньої програми здійснюється відповідно до:

• Закону України «Про освіту»;
• Закону України «Про повну загальну середню освіту»;
• Закону України «Про дошкільну освіту» (у новій редакції);
• Державних стандартів початкової, базової та профільної середньої освіти;
• Типових освітніх програм, затверджених МОН України;
• листів та наказів Міністерства освіти і науки України щодо організації 2025/2026 навчального року;
• рекомендацій Гуманітарного відділу Узинської міської ради.

Також зазначено, що освітні та навчальні програми закладу загальної середньої освіти й закладу дошкільної освіти на 2025/2026 навчальний рік розроблені та оновлені з урахуванням вікових особливостей дітей, потреб здобувачів освіти, безпекових умов, можливих відключень електроенергії та гнучких форм організації освітнього процесу.

УХВАЛИЛИ:

1. Продовжити дію Освітньої програми закладу освіти, розробленої до 2027 року, на 2025/2026 навчальний рік, із внесенням необхідних коректив відповідно до чинного законодавства та нормативних документів.
2. Схвалити Освітню програму закладу освіти у скоригованій редакції.
3. Затвердити освітні та навчальні програми ЗЗСО та ЗДО на 2025/2026 навчальний рік.
4. Забезпечити реалізацію освітніх і навчальних програм відповідно до затверджених документів, з дотриманням вимог безпеки, інклюзивності та забезпечення безперервності освітнього процесу.

Рішення прийнято одноголосно

7. Про адаптацію здобувачів освіти 1-х та 5-х класів

СЛУХАЛИ:
директора ліцею Петра Голуба, який поінформував про адаптацію здобувачів освіти 1-го та 5-го класів, спрямовану на зміни в організації освітнього процесу, що забезпечують формування учнями ключових компетентностей і наскрізних умінь, визначених Законом України «Про освіту», та сприяють вихованню ціннісних орієнтирів відповідно до Концепції «Нова українська школа».

Було зазначено, що в адаптаційний період учні можуть проявляти підвищену тривожність, боязкість або навпаки – надмірну активність, гучність, метушливість; може знижуватися працездатність, погіршуватися концентрація, іноді порушується сон та апетит. Адаптація дітей до навчання у середній ланці школи (5 клас) відбувається поступово і потребує підтримки педагогів, батьків та фахівців психологічної служби.

ВИСТУПИЛИ:

1. Заступник директора з навчально-виховної роботи Тетяна Руденко, яка запропонувала визначити адаптаційний період протягом вересня 2025 року для учнів 1-го та 5-го класів.
2. Тетяна Сова, класний керівник 2 класу, яка погодилась із пропозицією щодо вересневого адаптаційного періоду.
3. Юлія Смоловик, класний керівник 1 класу, підтримала визначення вересня 2025 року адаптаційним періодом та наголосила на поступовому включенні дітей у навчальний процес.
4. Наталія Старинець, класний керівник 5 класу, запропонувала під час адаптаційного періоду не ставити низьких оцінок, а орієнтуватися на заохочення та підтримку навчальної мотивації учнів.
5. Віта Назарко, педагог організатор, висловила думку про необхідність організації ігор, тренінгів та психологічно безпечного середовища для успішної адаптації.
6. Соціальний педагог та практичний психолог наголосили на важливості підтримки дітей у перші дні та тижні навчання, спостереженні за психоемоційним станом та проведенні індивідуальних консультацій за потреби.

УХВАЛИЛИ:

1. Педагогічним працівникам, які викладають у 5 класі:
   1.1. Вважати вересень 2025 року адаптаційним періодом для здобувачів освіти 5 класу.
   1.2. Упродовж адаптаційного періоду не ставити низьких оцінок, орієнтуватися на підтримку мотивації та поступове включення учнів у навчальний процес.
   1.3. Не перевантажувати учнів зайвими домашніми завданнями; дозувати їх з урахуванням рівня підготовки та вікових гігієнічних норм.
2. Педагогічним працівникам, які викладають у 1 класі:
   2.1. Вважати вересень 2025 року адаптаційним періодом для здобувачів освіти 1 класу.
   2.2. Не перевантажувати дітей зайвими завданнями; забезпечити поступове включення в навчальний процес та створення комфортного психологічного середовища.
3. Класним керівникам 1 та 5 класів:
   3.1. Провести батьківські збори щодо особливостей адаптаційного періоду.
   3.2. Забезпечити взаємодію з психологічною службою та соціальним педагогом для підтримки дітей у перші тижні навчання.

Рішення прийнято одноголосно

9. Про педагогічні особливості навчання в 5–8 класах Нової української школи та затвердження навчальних програм з освітніх галузей для 5–8 класів НУШ, а також навчального плану Розаліївського ліцею на 2025–2026 навчальний рік.

Слухали:
Заступник директора з навчально-виховної роботи Руденко Тетяна Сергіївна представила пояснювальну записку та навчальний план Розаліївського ліцею на 2025–2026 навчальний рік для 5–8 класів НУШ. У доповіді було детально розглянуто:

• освітні галузі, які включає навчальний план: «Українська мова», «Українська література», «Зарубіжна література», «Іноземна мова», «Досліджуємо історію і суспільство», «Всесвітня історія», «Історія України», «Громадянська освіта», «Пізнаємо природу», «Біологія», «Математика», «Алгебра», «Геометрія», «Фізична культура», «Технології», «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Мистецтво», «Здоров’я, безпека та добробут», «Географія», «Фізика», «Хімія», «Підприємництво і фінансова грамотність»;
• навчальні плани 9-го класу – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти II ступеня, затвердженою Наказом МОН України від 20.04.2018 № 405 (Таблиця 1, додаток 6);
• гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту»;
• врахування психолого-педагогічних особливостей учнів та особливостей реалізації компетентнісного підходу в освітньому процесі.

Виступили:

1. Вчителі 5–8 класів НУШ, які поділилися практичними аспектами викладання предметів, наголосили на використанні інтерактивних методів навчання та розвитку ключових компетентностей учнів.
2. Соціальний педагог та практичний психолог Старинець Наталія, яка зазначила важливість врахування психологічного клімату класу, мотивації учнів та індивідуальних потреб при плануванні освітньої діяльності.
3. Вчителька фізичної культури Ольга Жандар, яка представила результати анкетування учнів  щодо вибору модулів для вивчення предмета «Фізична культура». Вона детально ознайомила колег із модулями для кожного класу:
   • 5 клас: легка атлетика, даджбол, гімнастика, волейбол, бадмінтон, настільний теніс, баскетбол, рухливі ігри, дартс, футбол, черлідинг, шахи;
   • 6 клас: легка атлетика, бадмінтон, даджбол, волейбол, петанк, аеробіка, баскетбол, рухливі ігри, дармс, алтимат фрізбі, корфбол, панна;
   • 7 клас: легка атлетика, бадмінтон, даджбол, волейбол, гімнастика, петанк, баскетбол, Cool Games, дартс, футбол, алтимат фрізбі, шахи;
   • 8 клас: футбол, баскетбол, волейбол, легка атлетика;
   • 9 клас: легка атлетика, футбол, баскетбол, волейбол.

Обговорили:

• доцільність впровадження всіх освітніх галузей та модулів відповідно до освітньої програми і кадрового забезпечення;
• результати анкетування учнів і відповідність вибраних модулів їхнім інтересам та фізичним можливостям;
• необхідність врахування психолого-педагогічних особливостей та індивідуального підходу до кожного учня.

Ухвалили:

1. Затвердити навчальний план Розаліївського ліцею на 2025–2026 навчальний рік для 5–8 класів НУШ та 9-го класу відповідно до представленої пояснювальної записки;
2. Затвердити освітні програми з усіх галузей, зазначених у навчальному плані;
3. Рекомендувати педагогічному колективу при плануванні навчальної діяльності враховувати результати анкетування учнів та психолого-педагогічні особливості, забезпечуючи ефективне формування ключових компетентностей учнів.

Рішення прийнято одноголосно

10. Про оцінювання навчальних досягнень учнів 1–4, 5–8 класів НУШ та 9 класу відповідно до чинного Державного стандарту базової середньої освіти, призначення відповідального за оформлення документів про освіту здобувачів 9 класу.

Слухали:
Заступника директора з навчально-виховної роботи Руденко Т. С., яка детально ознайомила педагогічну раду з організацією оцінювання навчальних досягнень учнів 1–4, 5–8 класів НУШ та 9 класу, відповідно до чинного Державного стандарту базової середньої освіти, рекомендацій МОН України (наказ №1093 від 02.08.2024), роз’яснень Міністерства освіти від 14.03.2025 №1/4895-25 та практичних моделей фіксації результатів навчання у журналі та електронному журналі.

Руденко Т. С. надала педагогічній раді ознайомчу інформацію щодо трьох моделей фіксації результатів навчання, запропонованих МОН, детально роз’яснила алгоритм їх застосування та практичні особливості ведення журналу. Педрада ознайомилася з усіма трьома моделями та одноголосно обрала Другу модель фіксації, яка передбачає:

• Протягом семестру фіксуються групи результатів навчання та досягнення учнів за кожною групою;
• Учнівству пропонується написати комплексну підсумкову роботу, яка охоплює всі групи результатів відповідного предмета чи інтегрованого курсу;
• У разі відсутності учня/учениці під час проведення комплексної підсумкової роботи оцінки за групами результатів визначаються з урахуванням поточного оцінювання протягом вивчення окремої теми;
• Семестрові оцінки виставляються на підставі комплексної підсумкової роботи (КПР ГР1 / КПР ГР2 / КПР ГР3 / КПР ГР4) з урахуванням динаміки особистих досягнень учня;
• Поточне оцінювання (ПО ГР1 / ПО ГР2 / ПО ГР3 / ПО ГР4) є свідченням навчального поступу учнів.

Оцінювання навчальних досягнень:

• 1–2 класи: формувальне оцінювання;
• 3–4 класи: рівневе оцінювання;
• 5–8 класи НУШ: поточне (формувальне), підсумкове, семестрове та річне оцінювання за 12-бальною шкалою;
• 9 клас: 12-бальна шкала та рівневе оцінювання відповідно до ДСБСО.

Особливості оцінювання інтегрованих курсів:

• У курсі «Здоров’я, безпека, добробут» та у курсі «Фінансова грамотність» оцінюються усі три групи результатів, визначені галузевими критеріями;
• Усі результати навчання та досягнення учнів фіксуються у журналі та електронному журналі відповідно до Другої моделі, що передбачає комплексне оцінювання та підсумкову роботу;
• Семестрові оцінки у Свідоцтві досягнень виставляються на підставі оцінок за групами результатів.

Особливості оцінювання іноземних мов:

• Підсумкове оцінювання за семестр здійснюється за групами результатів, передбаченими Критеріями оцінювання за освітніми галузями (додаток 2 наказу №1093 від 02.08.2024);
• Чотири види мовленнєвої діяльності зазначені як окремі групи результатів:
  • Сприймає усну інформацію на слух / Аудіювання;
  • Усно взаємодіє та висловлюється / Говоріння;
  • Сприймає письмові тексти / Читання;
  • Письмово взаємодіє та висловлюється / Письмо;
• У журналі робляться записи, ідентичні формулюванням у Свідоцтві досягнень;
• Критерії оцінювання складаються з оцінювання чотирьох видів мовленнєвої діяльності, що охоплюють усі групи результатів, зазначені у ДСБСО.

Особливості оцінювання технологій:

• Групи результатів за Держстандартом:
  1. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної діяльності (ГР1);
  2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва (ГР2);
  3. Ефективне використання техніки та матеріалів без шкоди навколишньому середовищу (ГР3);
  4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб (ГР4).

Призначено відповідального:
За оформлення документів про освіту здобувачів 9 класу наказом директора Попову Людмилу Петрівну (класний керівник 9 класу). Контроль за веденням документації здійснює заступник директора з НВР Руденко Т. С.

Ухвалили :

1. Формувальне оцінювання для 1–2 класів;
2. Рівневе оцінювання для 3–4 класів;
3. Поточне (формувальне), підсумкове, семестрове та річне оцінювання для 5–8 класів НУШ за 12-бальною шкалою, фіксація результатів у журналі та електронному журналі за Другою моделлю;
4. Оцінювання інтегрованих курсів «Здоров’я, безпека, добробут» та «Фінансова грамотність» за всіма трьома групами результатів;
5. Оцінювання іноземних мов за чотирма видами мовленнєвої діяльності з відображенням у журналі;
6. Оцінювання технологій за чотирма групами результатів, зазначеними у Державному стандарті;
7. Призначення відповідального за оформлення документів 9 класу – Попова Л. П., контроль – заступник директора з НВР Руденко Т. С.

Рішення прийнято одноголосно.

11. Про затвердження правил внутрішнього розпорядку для учасників освітнього процесу та внутрішнього розпорядку роботи працівників закладу освіти на 2025–2026 навчальний рік

СЛУХАЛИ:
заступника директора з навчально-виховної роботи Руденко Тетяну Сергіївну, яка представила проєкт Правил внутрішнього розпорядку для учасників освітнього процесу та Правил внутрішнього розпорядку роботи працівників закладу освіти на 2025–2026 навчальний рік.

У своєму виступі зазначила, що правила розроблені та оновлені відповідно до чинного законодавства України, зокрема Закону України «Про освіту», Закону України «Про повну загальну середню освіту», Статуту закладу освіти, з урахуванням особливостей організації освітнього процесу в умовах воєнного стану та функціонування закладу освіти у 2025–2026 навчальному році.

Також було поінформовано, що правила регламентують:

• права та обов’язки здобувачів освіти, педагогічних і непедагогічних працівників;
• дотримання академічної доброчесності;
• вимоги до організації освітнього процесу;
• режим роботи закладу освіти;
• питання охорони праці, безпеки життєдіяльності та трудової дисципліни.

Окремо на розгляд педагогічної ради було винесено режим роботи закладу освіти, зокрема:

• розклад уроків для 1–4 класів Розаліївського ліцею Узинської міської ради Київської області на 2025–2026 навчальний рік;
• розклад уроків для 5–9 класів Розаліївського ліцею Узинської міської ради Київської області на 2025–2026 навчальний рік;
• розклад дзвінків, який є складовою режиму роботи закладу освіти.

Розклади подано як Додаток № 1 до режиму роботи Розаліївського ліцею на 2025–2026 н.р.

ВИСТУПИЛИ:
голова профспілкового комітету ліцею Свінцов Володимир Іванович, який повідомив, що профспілковий комітет:

• ознайомився з проєктом Правил внутрішнього розпорядку для учасників освітнього процесу;
• розглянув Правила внутрішнього розпорядку роботи працівників закладу освіти;
• проаналізував поданий режим роботи закладу, розклад уроків та розклад дзвінків.

У своєму виступі наголосив, що подані документи відповідають нормам трудового законодавства, не порушують прав працівників, враховують інтереси учасників освітнього процесу та можуть бути рекомендовані до затвердження педагогічною радою.

Також зазначив, що розклад уроків і дзвінків складений з урахуванням санітарно-гігієнічних вимог, вікових особливостей учнів та педагогічного навантаження вчителів.

УХВАЛИЛИ:

1. Затвердити Правила внутрішнього розпорядку для учасників освітнього процесу Розаліївського ліцею на 2025–2026 навчальний рік.
2. Затвердити Правила внутрішнього розпорядку роботи працівників Розаліївського ліцею на 2025–2026 навчальний рік.
3. Затвердити режим роботи закладу освіти на 2025–2026 навчальний рік.
4. Затвердити розклад уроків для 1–4 класів Розаліївського ліцею Узинської міської ради Київської області на 2025–2026 навчальний рік (Додаток № 1).
5. Затвердити розклад уроків для 5–9 класів Розаліївського ліцею Узинської міської ради Київської області на 2025–2026 навчальний рік (Додаток № 1).
6. Затвердити розклад дзвінків для організації освітнього процесу у 2025–2026 навчальному році, а саме:

7. Доручити адміністрації закладу освіти довести затверджені правила та режим роботи до відома всіх учасників освітнього процесу.

Рішення прийнято одноголосно.

ВИСТУПИЛИ:
Невихожа Жанна, яка звернула увагу педагогічної ради на важливість та доцільність системного проведення виховної години як складової цілісного виховного процесу в умовах Нової української школи та воєнного стану.

У своєму виступі зазначила, що виховна година є важливим інструментом:

• формування громадянської та національно-патріотичної свідомості учнів;
• психологічної підтримки та збереження ментального здоров’я здобувачів освіти;
• забезпечення безпеки життєдіяльності дітей;
• превентивного виховання (профілактика правопорушень, булінгу, насильства, ризикованої поведінки).

Наголосила, що регулярне проведення виховної години щоп’ятниці сприятиме стабільності виховної роботи, створенню безпечного освітнього середовища та реалізації ціннісних орієнтирів НУШ.

УХВАЛИЛИ:

1. Запровадити проведення виховної години щоп’ятниці у Розаліївському ліцеї протягом 2025–2026 навчального року.
2. Зобов’язати класних керівників 1–9 класів проводити виховну годину відповідно до затвердженого розкладу та плану виховної роботи закладу освіти.
3. Визначити, що виховна година у 2025–2026 навчальному році проводиться відповідно до вимог Нової української школи, з урахуванням методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України та умов воєнного стану.

Встановити такі основні вимоги до проведення виховної години:

• Принципи: дитиноцентризм, педагогіка партнерства, безпечне та підтримувальне освітнє середовище, адаптація до умов воєнного стану.
• Пріоритетні напрями змісту:
  • національно-патріотичне виховання;
  • формування громадянської ідентичності;
  • психологічна підтримка та ментальне здоров’я;
  • безпека життєдіяльності;
  • превентивне виховання (попередження правопорушень, булінгу, насильства, деструктивної поведінки).
• Формат і тривалість:
  • тривалість виховної години може варіюватися від 20 до 45 хвилин залежно від вікових особливостей та потреб класу;
  • не допускати формалізму, моралізаторства та перетворення виховної години на перевірку документації.
• Методичне наповнення:
  • використання інтерактивних форм роботи (дискусії, тренінги, кейс-методи, групові обговорення, цифрові інструменти);
  • обов’язкове врахування оновленого календаря пам’ятних і державних дат.
• Психологічна складова:
  • розвиток навичок стресостійкості, емпатії, взаємопідтримки;
  • сприяння адаптації учнів до сучасних викликів.
• Документація та планування:
  • плани виховної роботи класних керівників на 2025–2026 н. р. мають бути синхронізовані із загальношкільним планом виховної роботи та ґрунтуватися на аналізі роботи за попередній навчальний рік;
  • у плануванні рекомендується використовувати програми «Основні орієнтири виховання» та «У поступі до цінностей».

4. Рекомендувати класним керівникам у процесі планування та проведення виховних годин користуватися:
   • методичними рекомендаціями МОН щодо виховного процесу;
   • матеріалами порталу «Нова українська школа».

Рішення прийнято одноголосно.

12. Про організацію роботи закладу освіти з безпеки життєдіяльності, цивільного захисту та охорони праці в умовах воєнного стану.

Затвердження алгоритмів дій учасників освітнього процесу під час надзвичайних ситуацій, у тому числі під час сигналу «Повітряна тривога» (очна, дистанційна, змішана форми навчання).

СЛУХАЛИ:

Руденко Тетяну Сергіївну, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка представила комплексну інформацію про організацію системи безпеки життєдіяльності, цивільного захисту та охорони праці в Розаліївському ліцеї у 2025/2026 навчальному році в умовах воєнного стану.

У доповіді зазначено, що діяльність закладу освіти з питань безпеки ґрунтується на принципі безумовного пріоритету життя і здоров’я учасників освітнього процесу та здійснюється відповідно до оновленої нормативно-правової бази, зокрема:

• Конвенції ООН про права дитини;
• Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»;
• листа МОН України від 13.08.2025 № 1/16828-25 «Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у 2025/2026 навчальному році»;
• листа МОН України від 22.08.2025 «Про організацію 2025/2026 навчального року в закладах загальної середньої освіти»;
• листа МОН України від 22.08.2025 № 1/17500-25 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання»;
• наказу МОН України від 20.08.2025 № 1162 «Про внесення змін у методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в умовах воєнного стану»;
• методичних рекомендацій МОН та ІМЗО щодо створення безпечного освітнього середовища;
• методичних рекомендацій «Безпечне освітнє середовище: надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час реагування на надзвичайні ситуації»;
• рекомендацій UNICEF щодо організації освітнього процесу в умовах воєнного стану;
• наказу МОН України від 08.08.2022 № 707 «Про затвердження Інструкції з ведення ділової документації в електронній формі»;
• наказу МОЗ України від 01.08.2022 № 1371 (щодо тривалості онлайн-уроків);
• інших чинних нормативно-правових актів з питань цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Доповідачка детально зупинилася на алгоритмах дій учасників освітнього процесу у разі:

• оголошення сигналу «Повітряна тривога»;
• загрози або факту нападу на заклад освіти;
• отримання анонімного повідомлення про мінування;
• виникнення пожежі.

Окремо було роз’яснено особливості дій педагогічних працівників під час очного, дистанційного та змішаного навчання, порядок припинення онлайн-уроків, організацію асинхронного навчання, комунікацію з учнями та батьками, а також вимоги до дотримання психоемоційної безпеки дітей.

Алгоритм дій учасників освітнього процесу під час сигналу «Повітряна тривога»

(очна, дистанційна, змішана форми навчання)

1. Очна форма навчання

• учитель негайно припиняє освітній процес незалежно від етапу уроку;
• організовано супроводжує учнів до укриття відповідно до затвердженого маршруту;
• перебуває з учнями в укритті до сигналу «Відбій повітряної тривоги»;
• після відбою освітній процес відновлюється або коригується з урахуванням тривалості тривоги та безпекової ситуації.

2. Дистанційна (онлайн) форма навчання

Дії вчителя під час онлайн-уроку:

• негайно припинити урок;
• спокійним голосом повідомити учнів про сигнал повітряної тривоги;
• оголосити про необхідність негайно перейти в укриття;
• завершити онлайн-зустріч (Google Meet, Zoom тощо);
• забезпечити власну безпеку, перейшовши до укриття або безпечного місця.

Категорично забороняється:

• вимагати від учнів залишатися на зв’язку;
• продовжувати викладання чи надавати усні вказівки під час тривоги;
• вимагати виконання завдань у режимі реального часу.

Якщо тривога оголошена:

• лише у вчителя — урок припиняється;
• лише у частини учнів — ці учні мають право негайно вийти з онлайн-заняття;
• у різних регіонах — урок припиняється для всіх учасників.

3. Асинхронне опрацювання навчального матеріалу

У разі переривання або скасування уроку через повітряну тривогу освітній процес організовується в асинхронному форматі.

Після сигналу «Відбій повітряної тривоги» вчитель зобов’язаний:

• розмістити навчальні матеріали в електронному журналі або на освітній платформі (HUMAN, Google Classroom тощо);
• надати:
  • посилання на параграф підручника;
  • презентацію, відеоурок (у т.ч. ВШО);
  • чіткі письмові інструкції;
• встановити лояльні терміни виконання завдань з урахуванням психоемоційного стану учнів.

Учень:

• розпочинає навчальну діяльність лише після відбою тривоги;
• опрацьовує матеріал самостійно;
• має право на консультацію з учителем на наступному уроці або в чаті.

Онлайн-уроки, що не відбулися через повітряну тривогу, не відновлюються в режимі реального часу; матеріал вважається опрацьованим асинхронно.

ВИСТУПИЛИ:

1. Голуб Петро Фролович, директор ліцею — наголосив, що виконання алгоритмів безпеки є обов’язковим і не може бути замінене виконанням навчального плану.
2. Невихожа Жанна, заступник директора з виховної роботи — акцентувала на ролі виховної роботи у формуванні культури безпечної поведінки.
3. Назарко Віта, педагог-організатор — поінформувала про систему просвітницьких заходів з безпеки життєдіяльності.
4. Старинець Наталія, соціальний педагог, практичний психолог — наголосила на необхідності психологічної підтримки учнів.
5. Свінцов Володимир Іванович, голова профспілкового комітету — підкреслив важливість дотримання норм охорони праці та захисту прав педагогічних працівників.

УХВАЛИЛИ:

1. Інформацію взяти до відома.
2. Затвердити алгоритми дій учасників освітнього процесу у надзвичайних ситуаціях як обов’язкові для виконання.
3. Визнати асинхронне навчання пріоритетною формою надолуження матеріалу, втраченого через повітряні тривоги.
4. Зобов’язати педагогічних працівників суворо дотримуватися затверджених алгоритмів.
5. Доручити класним керівникам і педагогу-організатору забезпечити системну роз’яснювальну роботу з учнями та батьками.
6. Покласти контроль за виконанням рішень на адміністрацію ліцею.
7. Визнати безпеку життя і здоров’я учасників освітнього процесу безумовним пріоритетом.

Рішення прийнято одноголосно.

13. Про створення безпечного та здорового освітнього середовища в умовах воєнного стану: комплексна стратегія запобігання насильству, формування національної ідентичності та психосоціальна підтримка учасників освітнього процесу у 2025/2026 н.р. Затвердження Кодексу безпечного освітнього середовища та Плану заходів із протидії булінгу

СЛУХАЛИ:

РУДЕНКО Тетяну, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка доповіла про стратегію створення безпечного освітнього середовища у 2025/2026 н.р. в умовах воєнного стану. Доповідачка наголосила, що внаслідок повномасштабної агресії РФ пріоритети змістилися: безпека тепер включає не лише протидію булінгу, а й мінну безпеку, психосоціальну підтримку дітей ВПО та захист від деструктивних впливів інтернету. Тетяна Сергіївна представила оновлений Кодекс безпечного освітнього середовища, який базується на політиці "нульової толерантності" до насильства та враховує вимоги щодо мінімізації фото- та відеозйомки в ліцеї з міркувань безпеки. Особливу увагу було приділено використанню ресурсів ДНУ «ІМЗО» для мінної просвіти та національно-патріотичного виховання як засобу формування громадянської ідентичності. Тетяна Сергіївна  підкреслила, що безпечне середовище сьогодні — це не лише відсутність булінгу, а й:

• Фізична безпека: знання з мінної просвіти та чіткі алгоритми дій під час повітряних тривог.
• Інформаційна безпека: захист від маніпуляцій у мережі та дотримання правил зйомки на території ліцею в умовах війни.
• Національна безпека: формування української ідентичності через утвердження патріотичних цінностей.
• Психологічна безпека: профілактика адиктивної поведінки (залежностей) та суїцидальних проявів як наслідків хронічного стресу.

ВИСТУПИЛИ:

1. НЕВИХОЖА Жанна, заступник директора з виховної роботи. Зазначила, що патріотичне виховання сьогодні наповнюється новим змістом — це волонтерство та вшанування подвигів ветеранів (згідно з розпорядженням КМУ №269-р). Повідомила про плани проведення годин спілкування з використанням матеріалів Українського інституту національної пам’яті. Акцентувала на важливості національно-патріотичного виховання. Вона запропонувала використовувати матеріали проєкту «Що ти знаєш про...? Історія регіонів України» для формування у дітей почуття причетності до долі країни та поваги до героїв-захисників.
2. СТАРИНЕЦЬ Наталія, практичний психолог та соціальний педагог. Акцентувала на ризиках адиктивної та деструктивної поведінки підлітків, чия психіка виснажена війною. Запропонувала посилити моніторинг щодо виявлення ознак залучення дітей до небезпечних квестів та деструктивних угрупувань, а також проводити превентивну роботу з профілактики суїцидальної поведінки, використовуючи ресурси Lifeline Ukraine. А також доповіла про систему заходів із профілактики адиктивної поведінки (алкоголь, нікотин, ігрова залежність). Вона закликала педагогів звертати увагу на "насторожувальні ознаки" у поведінці підлітків та використовувати ресурси «гарячих ліній» (116 111, 15-47) для своєчасної допомоги.
3. БЯЛКІВСЬКИЙ Юрій, класний керівник 8 класу. Наголосив на актуальності медіаграмотності, оскільки онлайн-навчання та соціальна ізоляція роблять дітей вразливими до маніпуляцій. Запропонував інтегрувати елементи сексуальної освіти (згідно з посібниками «Основи репродуктивного здоров’я») у позакласну роботу для запобігання ризикованій поведінці. А також звернув увагу на зростання загрози кібербулінгу та втягнення молоді в небезпечні онлайн-квести. Він запропонував провести навчання з медіаграмотності для всіх учасників освітнього процесу.
4. ЖАНДАР Ольга, бібліотекар. Повідомила про створення куточка безпеки з алгоритмами дій у ризикованих ситуаціях та інформацією про номери «гарячих ліній» (116 111, 116 123, 15-47).

УХВАЛИЛИ:

1. Затвердити Кодекс безпечного освітнього середовища та План заходів щодо запобігання та протидії насильству (булінгу) на 2025/2026 н.р. з урахуванням викликів воєнного стану.
2. Затвердити План заходів з національно-патріотичного виховання, зорієнтований на формування національної самоідентифікації та вшанування ветеранів війни.
3. Призначити заступника директора з ВР Невихожу Ж.В. уповноваженою особою з питань запобігання булінгу та координатором з питань протидії торгівлі людьми.
4. Класним керівникам (Смоловик Ю., Сова Т., Бровінська Л., Онищенко Г., Старинець Н., Назарко В., Жандар О., Бялківський Ю., Попова Л.):
   • 4.1. Провести до 15.09.2025 інструктажі з мінної безпеки та правил поведінки під час повітряних тривог.
   • 4.2. Забезпечити проведення тематичних годин за темами: «Кібербезпека та медіаграмотність», «Мінна безпека», «Протидія торгівлі людьми», «Цінуй життя».
   • 4.3. Здійснювати щоденний моніторинг психоемоційного стану учнів, особливо з категорії ВПО, для забезпечення їхньої адаптації в колективі.
   • 4.4. Класним керівникам 1-9 класів та вихователю ЗДО впроваджувати заходи з профілактики деструктивної поведінки та зміцнення ментального здоров’я, використовуючи метод тематичного об’єднання класів у мобільні групи для підвищення ефективності взаємодії.
   • 4.5.Ознайомити батьків та учнів із нормами Цивільного кодексу щодо захисту права на власне зображення (обмеження фото/відеозйомки в ліцеї).
   • 4.6. Реалізувати заходи з профілактики залежностей та деструктивної поведінки, використовуючи принцип групової взаємодії за темами.
5. Педагогічному колективу: дотримуватися обмежень щодо оприлюднення фото/відеоматеріалів з території ліцею; зйомку дітей проводити виключно за згодою батьків (згідно зі ст. 308 ЦК України).
6. Практичному психологу Старинець Н.: забезпечити психосоціальну підтримку учасників освітнього процесу, провести діагностику адиктивних нахилів та профілактичні бесіди щодо ігрової та наркотичної залежностей. забезпечити постійний психосоціальний супровід дітей ВПО та родин учасників бойових дій.
7. Контроль за виконанням даного рішення покласти на заступників директора РУДЕНКО Т. та НЕВИХОЖУ Ж.

14. Про організацію харчування здобувачів освіти та вихованців у 2025/2026 навчальному році.

14. СЛУХАЛИ:

ГОЛУБА Петра, директора ліцею, який поінформував про організацію харчування у 2025/2026 н.р. Петро Фролович зазначив, що ліцей продовжує працювати за традиційною моделлю: замовлення  якісних продуктів та приготування їжі штатними кухарями безпосередньо в харчоблоці закладу.  Забезпечення продуктами харчування відбувається шляхом подання своєчасних замовлень до Гуманітарного відділу виконавчого комітету Узинської міської ради.

Директор наголосив на необхідності розробки та затвердження сезонного меню (осіннє, зимове, весняне), яке має відповідати вимогам Постанови КМУ №305. Також було зазначено, що вартість харчування для батьків та бюджету громади регулюється рішенням Узинської міської ради, а пільгові категорії дітей (ВПО, діти учасників БД, діти з малозабезпечених сімей тощо) забезпечуються гарячими обідами безкоштовно.

  Петро Фролович  ознайомив присутніх із проєктом рішення Узинської міської ради (що очікується до затвердження у вересні), яким передбачено встановлення вартості харчування: для 1-4 кл. — 65 грн, для 5-9 кл. — 70 грн.

ВИСТУПИЛИ:

1. НЕВИХОЖА Жанна, заступник директора з виховної роботи. Повідомила про стан готовності харчоблоку до нового навчального року та зауважила, що кухарі ліцею вже працюють над технологічними картками страв для «осіннього меню», враховуючи принципи здорового харчування (зменшення споживання солі та цукру).
2. РУДЕНКО Тетяна, заступник директора з НВР. Наголосила на важливості синхронізації графіку харчування з розкладом уроків для 1-9 класів та режимом дня у ЗДО, щоб забезпечити дітям достатньо часу для спокійного прийому їжі.
3. ОНИЩЕНКО Галина, голова МО початкових класів. Запропонувала вчителям початкової ланки (Смоловик Ю., Сова Т., Бровінська Л.) посилити виховну роботу щодо культури споживання корисних страв, зокрема овочів та бобових, які тепер є обов'язковими в меню.
4. МАРУЩАК Тетяна, вихователь ЗДО. Звернула увагу на дотримання норм харчування саме для вихованців садочка, що відрізняються від шкільних за об'ємом порцій та калорійністю.

УХВАЛИЛИ:

1. Організувати у 2025/2026 н.р. гаряче харчування згідно з нормами Постанови КМУ №305  для учнів 1-9 класів та вихованців ЗДО шляхом приготування страв у харчоблоці ліцею.
2. Затвердити та ввести в дію чотиритижневе сезонне меню (осіннє, зимове, весняне) після погодження з територіальним органом Держпродспоживслужби.

3. Призначити заступника директора з виховної роботи НЕВИХОЖУ Жанну відповідальною за організацію харчування у 2025/2026 н.р., на яку покласти наступні обов'язки:

4. своєчасне формування та подання заявок (замовлень) на продукти харчування до Гуманітарного відділу виконавчого комітету Узинської міської ради;

5. здійснення суворого контролю за якістю та безпечністю продуктів, що надходять від постачальників;

6. забезпечення дотримання санітарно-гігієнічних норм та правил НАССР у харчоблоці ліцею.

7. Створити комісію з бракеражу готової продукції у складі:
   • Голова комісії: ГОЛУБ П. (директор);
   • Члени комісії: НЕВИХОЖА Ж. (заступник директора з ВР), СВІНЦОВ В. (голова профспілки), та кухар.
8. Класним керівникам 1-9 класів: забезпечити щоденний облік дітей, які харчуються, та тримати на постійному контролі харчування дітей пільгових категорій.
9. Взяти до керівництва та виконання цінові показники вартості харчування, встановлені засновником на 2025/2026 н.р.

15.Про затвердження складу тарифікаційної комісії.

 СЛУХАЛИ:

ГОЛУБА Петра, директора ліцею, який наголосив на необхідності затвердження складу тарифікаційної комісії на 2025/2026 навчальний рік для проведення тарифікації педагогічних працівників, встановлення їм тарифних розрядів та підрахунку педагогічного стажу станом на 01.09.2025.

Директор зазначив, що комісія має працювати відповідно до постанов КМУ №1298 та №78, а також наказу МОН №557. Результати роботи комісії стануть підставою для видання відповідних наказів про оплату праці та встановлення надбавок за вислугу років.

ВИСТУПИЛИ:

РУДЕНКО Тетяна, заступник директора з НВР, яка запропонувала включити до складу комісії досвідчених працівників та представника профспілки для забезпечення прозорості та об’єктивності процесу. Тетяна Сергіївна запропонувала такий склад:

• Голова комісії — Голуб П. Ф. (директор).
• Члени комісії: Руденко Т. С. (заступник директора), Невихожа Ж. В. (заступник директора), Свінцов В. І. (голова профспілкового комітету).

НЕВИХОЖА Жанна, заступник директора з ВР, підтримала запропонований склад та зазначила, що комісія розпочне перевірку трудових книжок та атестаційних листів уже 1 вересня для своєчасного подання тарифікаційних списків до Гуманітарного відділу виконавчого комітету Узинської міської ради..

УХВАЛИЛИ:

1. Затвердити тарифікаційну комісію Розаліївського ліцею на 2025/2026 навчальний рік у складі:
   • Голова комісії: ГОЛУБ Петро Фролович.
   • Члени комісії: РУДЕНКО Тетяна Сергіївна, НЕВИХОЖА Жанна Вікторівна, СВІНЦОВ Володимир Іванович.
2. Тарифікаційній комісії провести засідання 01.09.2025 для:
   • Встановлення тарифних розрядів згідно з Єдиною тарифною сіткою.
   • Визначення педагогічного стажу станом на 01.09.2025 (згідно з протоколом №1 тарифікаційної комісії).
3. На основі рішень комісії директору ліцею видати накази «Про встановлення тарифних розрядів» та «Про встановлення педагогічного стажу» (згідно з поданими списками).

16. Про вивчення та самооцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників у 2025/2026 навчальному році. Створення робочої групи.

СЛУХАЛИ:

РУДЕНКО Тетяну, заступника директора з НВР, яка доповіла про необхідність проведення самооцінювання освітньої діяльності у 2025/2026 н.р. Тетяна Сергіївна зазначила, що згідно з порадником для директора «Стратегія якості освіти», цьогоріч акцент буде зроблено на напрямі «Педагогічна діяльність педагогічних працівників».

Мета самооцінювання: визначити рівень професійної майстерності вчителів, ефективність використання сучасних освітніх технологій (зокрема в умовах змішаного навчання) та стан психосоціальної підтримки учнів. Для об’єктивного збору даних планується використання анкетування, спостереження за навчальними заняттями та аналіз портфоліо вчителів.

ВИСТУПИЛИ:

1. ГОЛУБ Петро, директор ліцею. Наголосив, що результати самооцінювання стануть підставою для планування методичної роботи та індивідуальних траєкторій розвитку педагогів. Він запропонував створити робочу групу, яка координуватиме цей процес протягом року.
2. БЯЛКІВСЬКИЙ Юрій, вчитель математики та інформатики. Запропонував цифровізувати процес анкетування (використати Google Forms) для швидкої обробки результатів та візуалізації прогресу кожного методичного об'єднання.
3. СТАРИНЕЦЬ Наталія, практичний психолог. Зауважила, що в межах самооцінювання варто дослідити рівень емоційного вигорання вчителів та їхню готовність до роботи з дітьми, що мають особливі освітні потреби (ООП).

УХВАЛИЛИ:

1. Провести у 2025/2026 навчальному році комплексне самооцінювання за напрямом «Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти».
2. Створити робочу групу з вивчення та самооцінювання у складі:
   • Голова робочої групи: РУДЕНКО Т. С. (заступник директора з НВР).
   • Члени робочої групи: НЕВИХОЖА Ж. В. (заступник директора з ВР), СВІНЦОВ В. І. (голова профспілки), БЯЛКІВСЬКИЙ Ю. В. (вчитель), ОНИЩЕНКО Г. І. (голова МО початкових класів), СТАРИНЕЦЬ Н. І. (практичний психолог).
3. Робочій групі:
   • 3.1. До 15.09.2025 розробити інструментарій (анкети, критерії спостереження) та графік проведення самооцінювання.
   • 3.2. До 25.05.2026 підготувати узагальнений звіт та оприлюднити його на сайті ліцею.
   • 3.3. Результати самооцінювання за напрямом «Педагогічна діяльність» використати для проведення аналізу та подальшого коригування Стратегії розвитку Розаліївського ліцею на 2025-2030 роки.
4. Педагогічним працівникам сприяти роботі групи та брати активну участь у процесах професійної рефлексії.
5. Контроль за виконанням даного рішення покласти на заступника директора з НВР РУДЕНКО Т. С.

17. Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників у період з 05.06.2025 по 29.06.2025 та затвердження пройдених курсів на платформах EdEra, Всеосвіта, На урок, КНЗ КОР КОІКОПК та інших у різних суб’єктів освітньої діяльності фізичних та юридичних осіб із внесенням результатів до Єдиної атестаційної системи.

СЛУХАЛИ:

РУДЕНКО Тетяну, заступника директора з НВР, яка доповіла про результати підвищення кваліфікації педагогічних працівників у літній період (з 05.06.2025 по 29.06.2025). Тетяна Сергіївна наголосила, що відповідно до Постанови КМУ №800, педагогічна рада має прийняти рішення про визнання результатів підвищення кваліфікації у суб’єктів, що провадять освітню діяльність (EdEra, Всеосвіта, На урок, Освіторія тощо), а також зафіксувати курси, пройдені у КНЗ КОР «КОІПОПК».

Особливу увагу було приділено підготовці тренерів-педагогів для реалізації Державного стандарту базової середньої освіти у 2025/2026 н.р. (НУШ у 5-9 класах).

ВИСТУПИЛИ:

1. ГОЛУБ Петро, директор ліцею. Поінформував про успішне завершення навчання за програмою підготовки тренерів-педагогів у КОІПОПК та наголосив на важливості впровадження отриманих знань під час впровадження НУШ на другому циклі базової освіти.
2. СМОЛОВИК Юлія, вчитель початкових класів. Представила сертифікати від ГС «Освіторія» щодо практичних аспектів перезавантаження НУШ у 1-4 класах та звернулася до ради з проханням визнати результати цього навчання.
3. ДОБРІНОВА Любов, вчитель. Ознайомила присутніх із результатами курсу «НУШ 8 клас», пройденого на базі КОІПОПК, що є критично важливим для роботи в поточному навчальному році.

УХВАЛИЛИ:

1. Визнати результати підвищення кваліфікації зарахувати години за пройденими курсами у період з 05.06.2025 по 29.06.2025 наступним педагогам: Голуб П. Ф. (36 год), Руденко Т. С. (36 год), Добрінова Л. В. (36 год), Попова Л. П. (36 год), Смоловик Ю. М. (30 год сумарно) (згідно з таблицею):

Педагогічним працівникам:

2.1. До 10.09.2025 особисто внести (завантажити) відомості про проходження курсів підвищення кваліфікації та цифрові копії відповідних сертифікатів до своїх кабінетів у Єдиній атестаційній системі (ЄАС).

2.2. Забезпечити відповідність внесених даних (дати, номери сертифікатів, кількість годин) оригіналам документів.

Заступнику директора з НВР РУДЕНКО Тетяні:

3.1. Здійснити моніторинг та контроль за своєчасністю та коректністю внесення педагогами інформації до ЄАС.

3.2. На основі цього протоколу підтвердити в системі визнані педагогічною радою курси підвищення кваліфікації.

18. Про затвердження ведення Книги протоколів засідань педагогічної ради у спрощеному вигляді: до книги вноситься лише номер протоколу, дата засідання та порядок денний; повний текст протоколу засідання, включно з виступами та ухваленими рішеннями, зберігати окремо в електронному форматі як додаток до Книги протоколів, із дотриманням вимог Примірної інструкції з діловодства (наказ МОНмолодьспорту від 01.10.2012 № 1059) та чинного законодавства.

СЛУХАЛИ:

РУДЕНКО Тетяну, заступника директора з НВР, яка запропонувала оптимізувати процес ведення діловодства в ліцеї. Тетяна Сергіївна виступила з пропозицією затвердити ведення Книги протоколів засідань педагогічної ради у спрощеному вигляді.

Доповідачка пояснила, що такий формат передбачає внесення до паперової Книги протоколів лише ключової інформації (номер, дата, порядок денний), тоді як розгорнуті тексти з виступами, таблицями та детальними рішеннями будуть зберігатися в електронному та роздрукованому вигляді як додатки. Це дозволить забезпечити кращу читабельність документів та оперативний доступ до них, дотримуючись вимог Примірної інструкції з діловодства (наказ МОНмолодьспорту №1059).

ВИСТУПИЛИ:

1. ГОЛУБ Петро, директор ліцею. Підтримав пропозицію, зазначивши, що цифровізація документообігу є вимогою часу. Він наголосив, що всі електронні протоколи мають бути ідентичними за змістом ухваленим рішенням, вчасно роздруковуватися та підшиватися у відповідну папку з додатками.
2. БЯЛКІВСЬКИЙ Юрій, вчитель інформатики. Зауважив, що такий підхід дозволить швидше готувати витяги з протоколів для педагогів та батьків, а також забезпечить надійне зберігання інформації на декількох носіях.

УХВАЛИЛИ:

1. Затвердити ведення Книги протоколів засідань педагогічної ради Розаліївського ліцею у 2025/2026 н.р. у спрощеному вигляді.
2. Визначити такий порядок ведення документації:
   • 2.1. До паперової Книги протоколів, пронумерованої та прошнурованої, вносити лише номер протоколу, дату проведення засідання та перелік питань порядку денного.
   • 2.2. Повний текст протоколу (включно з виступами, результатами голосування та додатками) зберігати в електронному форматі та у вигляді роздрукованих паперових примірників, завірених підписами голови та секретаря ради.
3. Відповідальній за ведення протоколів (секретарю педради) забезпечити формування та зберігання справи «Додатки до протоколів засідань педагогічної ради» згідно з вимогами чинного законодавства.
4. Контроль за виконанням даного рішення покласти на заступника директора з НВР РУДЕНКО Тетяну.

Рішення прийнято одноголоно

Голова педагогічної ради                                  Петро ГОЛУБ

Секретар педагогічної ради                       Людмила ПОПОВА

Додаток №1 до Протоколу №6 від 29.08.2025.

КОДЕКС БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

Розаліївського ліцею Узинської міської ради

1. Загальні положення

1.1. Цей Кодекс є збіркою правил та норм, що регулюють безпечну взаємодію всіх учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану.

1.2. Метою Кодексу є створення простору, вільного від насильства, булінгу, дискримінації та фізичних загроз, а також підтримка ментального здоров’я.

2. Фізична та цивільна безпека

2.1. Алгоритм дій під час сигналу «Повітряна тривога» є обов’язковим для виконання всіма присутніми в закладі.

 2.2. Заборонено приносити до ліцею предмети, що становлять загрозу життю (зброя, піротехніка, хімічні речовини).

2.3. Учасники освітнього процесу мають знати основи мінної безпеки та правила поводження з підозрілими предметами.

2.4. Обмеження фото- та відеозйомки: зйомка на території закладу проводиться виключно з дозволу адміністрації (з метою дотримання режиму секретності в умовах війни та захисту прав на власне зображення).

3. Психосоціальна безпека та протидія насильству

3.1. Будь-які форми булінгу (цькування), кібербулінгу, мобінгу чи дискримінації за будь-якою ознакою суворо заборонені.

3.2. Кожен учасник освітнього процесу має право на повагу до своєї гідності та приватного життя.

 3.3. Використання нецензурної лексики, психологічний тиск та залякування є неприпустимими.

3.4. У закладі діє принцип «нульової толерантності» до насильства: кожен свідок конфлікту чи цькування зобов’язаний повідомити про це уповноважену особу (Руденко Т.С.).

4. Національна та інформаційна безпека

4.1. Спілкування в ліцеї базується на повазі до державної мови, символіки та національних цінностей України.

 4.2. Заборонено поширення дезінформації, ворожої пропаганди чи матеріалів, що розпалюють ворожнечу.

 4.3. Цифрова гігієна: коректна поведінка в шкільних чатах та соціальних мережах є обов'язковою частиною академічної доброчесності.

5. Здоров’я та корисні звички

5.1. Територія ліцею є простором, вільним від куріння (зокрема електронних сигарет), алкоголю та наркотичних речовин.

5.2. Пропаганда здорового способу життя та раціонального харчування є пріоритетом (відповідно до реформи шкільного харчування).

6. Відповідальність та алгоритм реагування

6.1. У разі порушення Кодексу адміністрація ліцею діє згідно з Порядком реагування на випадки булінгу (наказ МОН №1646).

6.2. Батьки несуть відповідальність за дотримання їхніми дітьми правил безпеки та етичної поведінки.